Amandine Bonafous
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Disponible
Intervention à distance
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6ème
5ème
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3ème
Seconde
AMANDINE EN QUELQUES MOTS
Je suis maman de 2 enfants, et j'ai toujours souhaité arriver à concilier mes deux vies (pro et perso). Aujourd'hui ce qui me motive à intervenir auprès des adolescentes, c'est de transmettre au travers de mon vécu (études, emploi, vie personnelle) et de faire envisager voire de déclencher un déclic sur l'envie de travailler dans des milieux encore assez masculin à ce jour. La richesse des métiers scientifiques et la satisfaction, accomplissement que cela peut générer. Je suis intervenue par le passé, lors de mes études supérieures, dans un collège auprès des 3èmes pour présenter de manière vulgarisée la "chimie". J'avais aimé cette expérience de transmission et partage.
SON MÉTIER AU QUOTIDIEN
Je viens de changer de poste (au 1er juin). J'ai un parcours orienté qualité et pour la 1ère fois je change de missions quotidiennes.
Mon travail à ce jour est principalement du management des équipes : les aider à débloquer des solutions, les écouter en cas de moment difficiles, les coacher pour les aider à se mettre en avant et leur faire se rendre compte qu'ils sont capables de, les accompagner dans les changements d'activités, la fin de carrière. Il s'agit aussi de pouvoir être présente à certaines réunions qu'ils organisent pour identifier les points bloquants, prendre les décisions aux moments critiques et le cas échéant les faire remonter à l'ensemble de l'équipe de management.
SON PARCOURS ACADÉMIQUE
J'ai commencé par un Bac Scientifiques, puis DEUG (bac +2) SM Sciences de la Matière (maths, physique-chimie), licence et maîtrise de chimie et école d'Ingénieur en génie des procédés. J'avais choisi l'option Environnement en dernière année qui m'avait conduit à démarrer en tant que ingénieur QEHS (Qualité Environnement Hygiène et Sécurité).
SA PROPOSITION
Je souhaite principalement orienter mes rencontres/interventions vers ce qu'est la science/la technique dans le monde professionnel, tenter de banaliser/éclaircir cette filière qui peut sembler obscure.
Je pense qu'une introduction pour me présenter, "briser la glace" avec les élèves et puis laisser amorcer les échanges libres sans support particulier. Bien sûr en fonction des attentes, de l'environnement je pourrai préparer des supports si cela semble plus approprié.
Informations sur le site
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